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徐泉:“线上教学”融合“课程思政”→1+1>2,以《拉丁美洲历史与文化概论》授课情况为例

发布日期: 2020-05-07   作者:   浏览次数 23

外语万达娱乐官网西班牙语教研室主任  徐泉

研究方向为西语文学、拉美国情研究。学术成果《智利之夜》、《西班牙肖像画教程-西方经典美术技法译丛》。2019年获得华东师大首届“课程思政教学设计研讨与征集活动”一等奖

作为西班牙语专业课程思政教育教学改革的示范课程之一,《拉丁美洲历史与文化概论》一课在2019年我校首届课程思政教学设计研讨与征集活动中获得了一等奖。结合前期在大夏平台开课的经验,在本学期的教学中,我选择在超星泛雅平台开设这一课程,试图通过探索平台的更多功能,进一步拓展课程思政的外延。

首先,本学期因为疫情,开课计划产生了不少变化。在2月份的备课过程中,根据学校的相关规定,我为这一课程制定了《防疫期间课程运行调整说明》,对课程大纲做了相应的调整,改动了考核方式和评价结构比例,还融入了更多的思政因素,并录制了“课程说明及课程大纲”的解说视频上传到网络教学平台。同时,为了进一步消除学生们的疑虑,特地录制视频“关于小组作业的说明及范例”,为后期恢复正常教学秩序后实施翻转课堂打好基础。


课程内容与考核要求

具体到课程PPT的内容设计,我也特别重视在每一个章节都有机融入课程思政的元素。比如在第一周的“拉丁美洲概述”中,在回顾中拉友好合作史的时候,特别强调拉丁美洲诸国近年来愈发支持“一个中国”的原则,强调我国维护国家主权、领土完整的决心和意志坚定不移。


第一周课程“拉丁美洲概述”

在概述拉美历史的时候,也特别强调拉丁美洲对抗美国的民族意识的觉醒:


在第2章,介绍古印第安文明的时候,则通过设置思考题,引导学生去思考印第安文明和华夏文明的“同根同源”的假说的科学性,引导他们通过大量阅读,去查证更多古文明碰撞的例证。

墨西哥国民宫的壁画


课程运行至今,最受同学们欢迎的当属第三周的作业。因为疫情在世界各地蔓延,我要求大家收集和拉丁美洲疫情相关的新闻,尤其是我国各阶层对该国所做的援助或者合作,包括该国媒体对我国在抗疫斗争上的积极作为的正面报道等。希望不仅能够培养学生们的信息检索能力,使他们对拉美地区的热点动态更为了解,更能够明确自己的立场,提高思辨能力。学生们纷纷表示这一“新闻采集员”的工作有着十分积极的意义,这使他们不仅能够直面疫情对拉美诸多国家所产生的影响,更能见证了我国上上下下在全球范围内为抗击新冠肺炎所做出的积极贡献。

在我发布这项作业以后,同学们纷纷开动脑筋,在各种新闻网页和社交媒体上寻找相关的正能量新闻,并积极抒发自己的感想:

同学们所搜集的相关新闻


这个作业效果显著,收到了很好的回馈。在线教学平台的“生生互评”及讨论版的功能,也有利于进行分享和合作,能够更好地提升教学效果。现阶段我正在酝酿的下一个作业,是希望以2020年中国和智利(首个与我国建交的南美洲国家)建交50周年为契机,组织学生在线上举办“智利周”活动,以回顾智利在发展对华关系上创造的多个历史“第一”,见证中国是如何积极地参与全球治理。然后,通过汇总整理,从学生作业中选取更多的优秀案例,制作成推送在西班牙语专业所运行的微信公众号上进行发表和宣传,进一步打造这一平台的德育特色,扩展思政教育的外延。